幼兒園所在社區(qū)自然環(huán)境和社區(qū)生活氛圍、社區(qū)設(shè)施等，都是幼兒園可以利用的寶貴教育資源，因此，幼兒園要主動與社區(qū)合作，通過“走出去”和“請進(jìn)來”，積極發(fā)掘和利用社區(qū)的各種教育資源，與幼兒園的教育整合。

（1）帶兒童到社區(qū)開展教育活動，比如到社區(qū)散步和玩耍，感受社區(qū)文化，認(rèn)識和關(guān)心周圍的人，參加社會實踐等，讓兒童作為社區(qū)的一分子，由社區(qū)的自然環(huán)境和社會環(huán)境親密接觸，享受取之不盡的教育資源。
 （2）幼兒園與社區(qū)資源共享，為社區(qū)服務(wù)
 幼兒園可以采用“請進(jìn)來”的形式，把社區(qū)里不同職業(yè)的人士適當(dāng)適時地請到幼兒園來參與兒童教育，拓展兒童的生活和學(xué)習(xí)范圍，使他們的學(xué)習(xí)更加具有真實性。
 （3)發(fā)揮幼兒園的教育優(yōu)勢，為社區(qū)建設(shè)出力。幼兒園所具有的智力、人力、物力等資源優(yōu)勢，在不干擾正常教育秩序的前提下，積極主動的根據(jù)社區(qū)的需要真心實意的與社區(qū)相互配合，實現(xiàn)合作共育。