幼兒攻擊性行為可能是言語上的也可能是身體上的，是一種侵犯行為。拍、抓、掐、踢、吐、咬、威脅、侵略、羞辱、閑話、攻擊、辱罵、欺負(fù)、毀壞和破壞都是攻擊的例子。

應(yīng)對攻擊性行為的三個(gè)基本原則：
1.接納：家長、老師等教育工作者首先要接納兒童表達(dá)出的憤怒情緒，不能將在憤怒情緒的影響下兒童出現(xiàn)的攻擊性行為視為可怕的“魑魅魍魎”。
2.向兒童展示溫柔而堅(jiān)定的態(tài)度：用柔和的語言或擁抱的方式平息兒童的攻擊性行為，堅(jiān)決不能用暴力斥責(zé)或吼罵的方式來制止，否則換來的或許會是變本加厲的攻擊性行為。
3.愛與規(guī)則：在兒童感受到家長、老師的愛意，攻擊性行為漸漸平息的前提下，要為兒童“立規(guī)矩”。例如，當(dāng)感到憤怒時(shí)，應(yīng)該如何正確表達(dá)情緒，而非采用攻擊性行為。
改善兒童攻擊性行為的方法
1.了解和滿足兒童的合理需要，包括物質(zhì)上和心理上的。
2.對兒童的壞情緒表示理解，并進(jìn)行安慰：不急于對兒童進(jìn)行說理或教育；不給兒童貼負(fù)面標(biāo)簽，例如，不把“你真是個(gè)壞孩子”這種話語放在嘴邊；不指責(zé)抱怨兒童；待兒童平和后詢問原因，并加以引導(dǎo)。
3.為兒童提供良好的家庭環(huán)境：父母注意自身修養(yǎng)，夫妻間避免爭吵打罵，盡量不用打罵的方式教育孩子，以身作則為兒童樹立良好的榜樣。
4.培養(yǎng)兒童的移情能力：啟發(fā)兒童嘗試用換位思考的方式體驗(yàn)受攻擊者所處的境地。