想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過程。形象性和新穎性是想象的兩大基本特征。想象過程中形成的新形象，可以是未曾感知過的，還可以是現(xiàn)實(shí)中不存在甚至不可能有的形象，但都是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。

幼兒園幼兒期想象發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、幼兒無意想象占主要地位，有意想象逐漸發(fā)展
01、幼兒無意想象的特點(diǎn)
（1）想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起
（2）想象的主題不穩(wěn)定
（3）想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)
（4）以想象過程為滿足
（5）想象受情緒和興趣的影響
02、幼兒有意想象的萌芽
有意想象在幼兒期開始萌芽，幼兒晚期有了比較明顯的表現(xiàn)。這種表現(xiàn)是：在活動中出現(xiàn)了有目的、有主題地想象；想象的主題逐漸穩(wěn)定；為了實(shí)現(xiàn)主題，能夠克服一定的困難。但是，總的來說，6歲前兒童有意想象的水平還很低。
二、幼兒再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展
01、幼兒再造想象的特點(diǎn)
（1）幼兒的想象常常依賴于成人的語言描述。
（2）幼兒的想象常常根據(jù)外界情境的變化而變化。
（3）實(shí)際行動是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件。
02、幼兒創(chuàng)造想象的發(fā)展兒童創(chuàng)造想象的發(fā)生，主要表現(xiàn)為能夠獨(dú)立地從新的角度對頭腦中已有表象進(jìn)行加工。具體表現(xiàn)在獨(dú)立性和新穎性兩個方面。
三、幼兒想象的夸張性
01、幼兒想象夸張性的表現(xiàn)
（1）夸大事物某個部分或某種特征。
（2）混淆假想與真實(shí)。
02、幼兒想象夸張的原因
（1）認(rèn)知水平的限制。
（2）情緒對想象的影響。
（3）幼兒想象在認(rèn)知中的地位。
（4）想象表現(xiàn)能力的局限。