美育不同于一般的科學(xué)知識(shí)教育，它不依賴于課本文字，而是借助自然和社會(huì)中的人、景、物充當(dāng)教育的素材，對(duì)幼兒的觀察能力和視覺(jué)感受能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子在幼年時(shí)期就養(yǎng)成善于觀察外界事物、感受自然的美和社會(huì)生活中的美的能力。這樣的培養(yǎng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有著潛移默化的影響，幼年時(shí)期的教育在孩子成長(zhǎng)后會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N修養(yǎng)，讓孩子懂得如何去關(guān)愛(ài)他人、理解他人，養(yǎng)成積極向上、熱愛(ài)祖國(guó)等美好的品質(zhì)，同時(shí)還可以挖掘孩子的藝術(shù)潛能，讓孩子體現(xiàn)出自己在藝術(shù)上的天賦。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園是一切的開始，幼兒園更是孩子第一次受教育的場(chǎng)所。

1、創(chuàng)造美的生活環(huán)境；
2、大自然是美育的豐富源泉；
3、選擇社會(huì)生活中美好的事物感染幼兒；
4、藝術(shù)教育是美育的有力手段；
5、通過(guò)游戲進(jìn)行美育；
6、節(jié)日、娛樂(lè)活動(dòng)中的美育。
幼兒從小養(yǎng)成美的理念，這是家庭和社會(huì)的福祉，只有每個(gè)孩子內(nèi)心有美，整個(gè)世界才能變美，因此，對(duì)于幼兒進(jìn)行美育是當(dāng)今社會(huì)不能忽視的重要課題。