游戲具有群體性、角色性、規(guī)則性、虛擬性等特點。游戲是兒童的本能，兒童心理學(xué)家魯?shù)婪蛘f，游戲是兒童世界的支柱，兒童通過游戲相互聯(lián)系。游戲是非常符合學(xué)齡前兒童特點的一種活動形式，根據(jù)幼兒科學(xué)教育的要求，游戲應(yīng)該成為學(xué)齡前兒童的主導(dǎo)活動。

首先，游戲可以推動兒童認(rèn)知的發(fā)展，允許兒童自由地探索各種客體，解決問題。游戲是激動人心的、使人獲得愉快的活動，因為它是滿足探索內(nèi)驅(qū)力的一種途徑。兒童在游戲時早期表現(xiàn)出來的探索性與好奇心的差異可能跟兒童以后的認(rèn)知發(fā)展和人格的發(fā)展的差異有聯(lián)系。 其次，游戲可以推動兒童社會能力的發(fā)展，尤其是在想象性游戲中，兒童學(xué)會了解別人，還可實踐一下自己想要擔(dān)任的角色。游戲，尤其是想象性游戲在兒童社會能力的發(fā)展中起著重要的作用。兒童可以在假想的情境里，按照自己的意愿扮演各種角色，體驗各種角色的思想和情感。通過游戲還可教會兒童如何在游戲集體里發(fā)揮自己的作用，學(xué)會如何使自己的行動與自己扮演的角色以及別的兒童相協(xié)調(diào)。 最后，游戲還可以使兒童解決一些情緒上的問題，在沒有成人的威脅下，學(xué)會處理焦慮和內(nèi)心的沖突。兒童游戲不僅對兒童獲得一定的社會能力提供了重要的機(jī)會而且在發(fā)展兒童的自我控制活動方式以及改造兒童問題行為方面也起者重要作用。游戲也會對兒童個性的特征的形成產(chǎn)生影響，一些研究發(fā)現(xiàn)，一些想象力游戲豐富的兒童似乎更有耐心。 家長要多鼓勵孩子和伙伴一起游戲，游戲不僅可以擴(kuò)大兒童的知識面，掌握必要的生活和學(xué)習(xí)技能，還可以調(diào)節(jié)和治療兒童情緒失調(diào)，可以促進(jìn)兒童想象力，創(chuàng)造性，耐心和持久性，靈活性以及人與人交往能力的發(fā)展。