科探區(qū)讓孩子們打開了探索的大門。他們在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、以及濃厚的探究興趣，讓他們在充滿奧妙的科學(xué)世界里快樂地暢游。山東厚樸網(wǎng)絡(luò)整理了幼兒園科學(xué)區(qū)有關(guān)天平的教案。

活動目標(biāo)：
　　1、通過體驗和操作感受力的平衡。
　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)天平和探索的興趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
　　1、每三人一張實(shí)驗桌，桌上放一臺天平、一個籮筐（內(nèi)放各類物品，如扣子、鐵、沙袋等。
　　2、翹翹板一個，玩具小狗、小鴨各一個。
　　3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗平衡。
活動過程：
一、回憶玩蹺蹺板的情景，初步感受力的平衡。
　　出示蹺蹺板，提問：
　　1、玩蹺蹺板時怎樣才能使蹺蹺板一上一下擺動起來？
　　2、怎樣才能使蹺蹺板保持平衡？
二、操作天平，感知平衡和物體重量的關(guān)系。
　　1、師介紹天平并示范操作。
　?、倌贸錾嘲?、鐵，請幼兒猜猜它們的輕重，并講講是用什么辦法知道的？
　?、诔鍪咎炱胶唵谓榻B，然后將鐵、沙包分別放在托盤上稱一稱，看看天平的兩邊有什么變化？哪邊的東西重？
　?、凼痉侗容^其它物體的輕重。
　　2、幼兒操作天平，親自感受物體的輕重與平衡的關(guān)系。
　?、俦缺然j筐里物品的輕重，試試怎樣才能使天平兩邊平衡？要求幼兒使用天平時要輕拿輕放物品，同伴間要相互合作、謙讓。
　?、谡f說操作結(jié)果。
　　引導(dǎo)幼兒說出：當(dāng)天平兩邊放了不一樣重的東西時天平就會不平衡，哪邊的東西重天平就會倒向哪邊；當(dāng)兩邊的東西一樣重天平就會平衡。
　　3、幼兒再次操作，理解同樣大小的不同物體重量不相同的道理。
　　①出示玩具小狗、小鴨，它們因搞不清相同大小的乒乓球和橡皮泥是否一樣重爭吵了起來，想請小朋友幫助解決。
　　②從籮筐里找出相同大小的不同物體放在天平上稱一稱 。
　　③說說操作結(jié)果，師驗證。
　　得出結(jié)論：雖然有些物體大小一樣，但它們的重量不相同。
三、教師小結(jié)，鞏固認(rèn)識。
　　小結(jié)：雖然天平和蹺蹺板是完全不同的兩樣物體，但它們在使用時有些地方是相同的。當(dāng)它們的兩邊不平衡時，哪邊重，它們的一端會倒向哪邊；到兩邊一樣重就會出現(xiàn)平衡。
　　活動結(jié)束：
　　再次組織幼兒去戶外玩蹺蹺板、平衡木，體驗平衡。