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幼教百科

幼兒園大班如何做好幼小銜接

發(fā)布日期：2020-05-29 11:07　瀏覽次數(shù)：


幼兒園大班如何做好幼小銜接
在孩子們從學(xué)前教育班到上小學(xué)教育之間有一個(gè)很重要的幼小銜接的過渡，幼小銜接之間的過渡往往顯得十分的重要。孩子們要進(jìn)行在一個(gè)狀態(tài)上的根本改變，從"玩"的狀態(tài)轉(zhuǎn)換到開始學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。幼小銜接有利于孩子們素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣有效培養(yǎng)、加快孩子們的適應(yīng)能力等好處。


Now 咱們一起來研究下“怎樣讓孩子做好幼小銜接”。

一、幼兒園跟小學(xué)的區(qū)別


幼兒園：學(xué)習(xí)環(huán)境寬松、以動(dòng)手游戲?yàn)橹?、進(jìn)行啟蒙教育、生活軌跡在老師跟家長(zhǎng)視線范圍之內(nèi)、鼓勵(lì)自由發(fā)展。

小學(xué)教育：學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)、有學(xué)習(xí)任務(wù)、老師陪伴減少，更多與同學(xué)一起，鍛煉其獨(dú)立能力、游戲時(shí)間減少，增加探索思考時(shí)間。

二、幼小銜接應(yīng)該怎么做？


幼小銜接應(yīng)該從兒童生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

1、生活習(xí)慣培養(yǎng)


a、在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。

例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，培養(yǎng)孩子愛護(hù)和整理書包、課本、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會(huì)削鉛筆等。

b、要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

例如：會(huì)開關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。

c、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

例如：明白一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)等時(shí)間段有多長(zhǎng)，可以做哪些事情。

有意識(shí)地安排孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所、喝水等。培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。

幼兒園大班如何做好幼小銜接

d、合理安排一日生活。


例如：進(jìn)入小學(xué)后，就沒有午睡時(shí)間了，在這個(gè)學(xué)期中幼兒園及家庭都應(yīng)適當(dāng)減少孩子的午睡時(shí)間，以此來適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏。


2、行為習(xí)慣培養(yǎng)


a、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

良好的坐姿顯示出一個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對(duì)自己的身體也有益處。

b、做好課前準(zhǔn)備工作

例如：養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。

老師們可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓孩子做喝水、上廁所等準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開始后，就需要要求孩子專注及投入。

c、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。

碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。

在公共汽車上碰到老人、孕婦要主動(dòng)讓坐，學(xué)會(huì)說“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語。

在家中與孩子交流時(shí)，需要關(guān)注到孩子的文明用語。
幼兒園大班如何做好幼小銜接
d、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

講衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。

特殊時(shí)期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，勤洗手、不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時(shí)糾正。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)


a、良好的傾聽習(xí)慣。

擁有良好的傾聽習(xí)慣不僅能促進(jìn)孩子的社會(huì)交往能力，還應(yīng)是孩子所具有的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b、正確的讀寫姿勢(shì)

讀寫姿勢(shì)要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺 和一拳，三個(gè)“一”字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊 有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢(shì)可要規(guī)范哦！

c、良好的心理準(zhǔn)備。

對(duì)于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子來說，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成。

所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)，課后要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。

幼兒園大班如何做好幼小銜接
d、對(duì)小學(xué)生活感興趣。

激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。

拒絕用“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，進(jìn)入小學(xué)怎么辦？”“上了小學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學(xué)校的壓力。

多說：“你真的長(zhǎng)大了”“你越來越像小學(xué)生了”這樣，會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。讓孩子對(duì)小學(xué)生活充滿向往，積極的情緒會(huì)幫助孩子克服很多問題。

家長(zhǎng)在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子們心中對(duì)小學(xué)的向往。同時(shí)讓孩子談一談自己對(duì)上小學(xué)的困惑及擔(dān)心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。

e、和哥哥姐姐聊一聊。

雖然出不了門，但是我們可以和上小學(xué)的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個(gè)方面的問題也是了解小學(xué)生活不錯(cuò)的方式哦！

f、查閱小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境

寶貝們對(duì)小學(xué)一定十分好奇吧，是不是很想去小學(xué)參觀一下呢？

爸爸媽媽可以帶寶貝參觀結(jié)束后，讓孩子用畫筆記錄下他心目中的小學(xué)哦！


悄悄告訴你，孩子開學(xué)第一天特別重要。
開學(xué)第一天，家長(zhǎng)督促孩子早早到學(xué)校的話，以后有利于孩子準(zhǔn)時(shí)不遲到的習(xí)慣的養(yǎng)成喲。