3-6歲是兒童閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園班級(jí)活動(dòng)室都會(huì)設(shè)置閱讀區(qū)角。幼兒園利用閱讀區(qū)角培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓孩子熱愛閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。幼兒園教師可以通過通過整理幼兒園圖書架這個(gè)活動(dòng)，可以讓小朋友們學(xué)會(huì)并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣，同時(shí)提高小朋友們整理物品的動(dòng)手能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過整理圖書活動(dòng)，掌握整理圖書的方法和技巧。
2.在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。
4.發(fā)展動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)
1、通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書繪本的方法和技巧。
2、幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，實(shí)木圖書架6個(gè)，圖書擺放整齊的圖書架樣例
2、ppt課件 四、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入：
 1.各小組把自己帶來(lái)的書放在一起，堆在桌子上。這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到的整理圖書的方法。每個(gè)人的整理方法盡可能說(shuō)的不一樣。
3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。說(shuō)一說(shuō)：為什么要這樣整理圖書？
4.引導(dǎo)幼兒討論：要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？
5.把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)圖書整理得好的小組。 教學(xué)反思：　　
1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜?，大家?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了?！　?br /> 2.通過此次整理圖書活動(dòng)，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來(lái)整理圖書?！　?br /> 3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來(lái)進(jìn)行整理。　　
4.小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍?！　?br /> 5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時(shí)，兩個(gè)人鬧著玩，沒有專心整理圖書。