很多公立小學(xué)一年級(jí)的老師們，經(jīng)常地向家長(zhǎng)和學(xué)校反饋的一個(gè)情況，就是本地公立幼兒園畢業(yè)升學(xué)上來的孩子，普遍基礎(chǔ)較差。而私立幼兒園畢業(yè)升學(xué)過來的孩子，基礎(chǔ)情況普遍較好。
通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)寧愿選擇學(xué)費(fèi)高昂的私立幼兒園，也不愿意把孩子送進(jìn)公立幼兒園，主要的原因之一，就是公立幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容和私立幼兒園有很大的區(qū)別。
公立幼兒園，受限于教育政策的規(guī)定，不能隨意教授超綱內(nèi)容，基本上所有的課程，都是按照當(dāng)?shù)亟逃忠?guī)定的大綱和教材進(jìn)行有序教學(xué)，孩子們每天的上課內(nèi)容就是唱兒歌，學(xué)跳舞，練體操，聽故事，講故事，看動(dòng)畫，做手工，學(xué)畫畫，做游戲，玩沙子，種植物，養(yǎng)動(dòng)物，各種戶外活動(dòng)等。
孩子們?cè)诠⒂變簣@成長(zhǎng)的最佳回報(bào)，就是開心、快樂，無憂無慮，學(xué)會(huì)了如何管理自己的言行和舉止、學(xué)會(huì)了如何與人相處、學(xué)會(huì)了如何融入集體生活，一般情商較好。
而私立幼兒園，相對(duì)于公立幼兒園，政策上受到的約束比較少，在教學(xué)工作的制定和實(shí)施上，靈活性較大，除了公立幼兒園教授的所有課程以外，還可以自行安排各種特色課程和幼小銜接課程，比如認(rèn)識(shí)數(shù)字，20以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)漢字和漢語拼音。一部分條件較好的私立幼兒園，甚至聘請(qǐng)外籍人士為孩子們提供英文的教學(xué)環(huán)境。
對(duì)比之下，私立幼兒園的孩子比公立幼兒園的孩子看上去懂得比較多，基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和語文素養(yǎng)也比較好。從家長(zhǎng)的角度來講，就是孩子在私立幼兒園能學(xué)到更多的東西。
當(dāng)孩子們一起升學(xué)進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，私立幼兒園的孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)就非常明顯。老師當(dāng)然也喜歡這樣的學(xué)生，畢竟老師教起來輕松自如，孩子學(xué)起來得心應(yīng)手，這樣的好生源，對(duì)于老師來說也是可遇而不可求。
當(dāng)然了，并不是所有的私立幼兒園出來的孩子，都比公立的好。也有很大一部分公立幼兒園的孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)自己比較重視，也會(huì)提前教會(huì)孩子一年級(jí)的知識(shí)，甚至二年級(jí)和三年級(jí)的知識(shí)，這完全取決于孩子的智商和學(xué)習(xí)的興趣，在此不做特別討論。
