基礎(chǔ)教育是國(guó)民教育體系的基石。日前，省教育廳會(huì)同省發(fā)改委、省財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)了《江西省基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)實(shí)施方案》（下文簡(jiǎn)稱《擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)實(shí)施方案》），提出加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，更好滿足人民群眾“上好學(xué)”的美好愿望。
《擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)實(shí)施方案》提出的目標(biāo)是：到2027年，基本建立符合省情的城鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園學(xué)位供給調(diào)整機(jī)制，健全優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)充機(jī)制，基本形成學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中優(yōu)質(zhì)特色、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展的格局。公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)到60%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到93%以上；力爭(zhēng)全省40%的縣（市、區(qū)）義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展達(dá)到國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；高中階段毛入學(xué)率達(dá)到94.5%；全省適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率保持在97%以上；德智體美勞育人體系更加完善，學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制更加健全。
《擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)實(shí)施方案》將通過(guò)學(xué)前教育普惠保障行動(dòng)、義務(wù)教育強(qiáng)校提質(zhì)行動(dòng)、普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)、特殊教育學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)、素質(zhì)教育提升行動(dòng)、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)、數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)、基礎(chǔ)教育綜合改革攻堅(jiān)行動(dòng)等8項(xiàng)具體行動(dòng)、26項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。

例如，學(xué)前教育普惠保障行動(dòng)主要解決保障機(jī)制不健全、優(yōu)質(zhì)普惠性資源不足問(wèn)題。著力優(yōu)化普惠性資源結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步增加公辦學(xué)位供給；加強(qiáng)民辦幼兒園收費(fèi)監(jiān)管；加強(qiáng)鎮(zhèn)村幼兒園一體化發(fā)展，提升保育教育質(zhì)量。
義務(wù)教育強(qiáng)校提質(zhì)行動(dòng)主要解決優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足、城鄉(xiāng)校際差距大問(wèn)題。優(yōu)化縣域義務(wù)教育資源配置，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校挖潛擴(kuò)容；促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，大力加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，健全優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制。
普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)主要解決多樣化有特色發(fā)展不充分、部分縣級(jí)高中辦學(xué)水平不高問(wèn)題。通過(guò)“新建一批”優(yōu)質(zhì)普通高中，“幫扶一批”薄弱縣級(jí)高中，“提升一批”特色辦學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，“擴(kuò)容一批”優(yōu)質(zhì)普通高中，整體推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。
特殊教育學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)主要解決資源不足、適宜性不強(qiáng)問(wèn)題。著力擴(kuò)大特殊教育資源供給，推動(dòng)特殊教育和普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復(fù)等相結(jié)合，加強(qiáng)融合教育資源共享建設(shè)。
來(lái)源：江西日?qǐng)?bào)