衣帽柜，對于幼兒園來說，是必不可少的一個室內(nèi)家具。如果沒有衣帽柜的話，孩子們的衣物都亂堆亂放，既不利于室內(nèi)環(huán)境的整潔度，也不利于培養(yǎng)孩子整理物品的意識。幼兒園老師可以利用實木衣帽柜開展整理衣帽柜的教學(xué)活動。山東厚樸搜集整理了幼兒園中班孩子整理衣帽柜的教學(xué)案例。

活動目標(biāo)：
1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。
3、在游戲的情景中體驗成功的
活動準(zhǔn)備
實木衣帽柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等
活動過程：
一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1、老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里?
2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。
二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
你覺得這條褲子整理得好?為什么?(沒有將褲子翻正、褲子是反的)
褲子的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛的邊，……)
這件開衫的正面和反面有什么不同呢? (口袋、小花、毛毛的邊，……)
這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛的邊，……)
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?
怎樣將褲子翻正呢?(將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)
我們可以用什么方法把它翻過來? (自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊) 三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。
老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎?
請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。
2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。
請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?　
活動延續(xù)：
1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
2、在班級健康區(qū)設(shè)立整理衣帽柜活動，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。