教室的設(shè)置上都是將學(xué)習(xí)和玩耍結(jié)合在一起，根據(jù)教學(xué)需求將空間科學(xué)分區(qū)，美工區(qū)、操作區(qū)、角色扮演等均齊全，而且各功能分區(qū)之間隔而不斷，這樣的教學(xué)空間，可讓孩子們?cè)诳鞓?lè)地玩耍中，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        室內(nèi)的角落也沒(méi)被浪費(fèi)，每一個(gè)角落都變成了可供兒童自由選擇的游戲角。大多數(shù)家具都裝了輪子，可根據(jù)不同的空間需求快速高效地進(jìn)行改變。

      室內(nèi)空間得以被充分利用，孩子們?cè)诮淌业脑O(shè)置上，幼兒園希望能通過(guò)生動(dòng)有趣的環(huán)境設(shè)計(jì)吸引孩子們，從而引導(dǎo)孩子們?nèi)硇耐度氲江h(huán)境里，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

       為了讓孩子接觸和學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，幼兒園配置有科學(xué)室，整個(gè)科學(xué)室配置多種教具，可讓幼兒通過(guò)自身的感知和操作，探索周?chē)澜绲膴W秘，發(fā)展孩子的好奇心，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。

       我們?nèi)タ匆患矣變簣@的環(huán)境條件，除了看教室和戶外等大空間的設(shè)置，還有不能忽略的地方就是幼兒園的邊邊角角處?？此坪?jiǎn)單的一個(gè)小角落，往往 能夠體現(xiàn)了這家幼兒園的水準(zhǔn)。

       自然角，墻角地方擺放些安全健康的植物盆栽，打造出一個(gè)小小的自然角，也能為幼兒提供更多認(rèn)識(shí)大自然植物的機(jī)會(huì)。

       “給孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境，最佳的成長(zhǎng)空間”，是厚樸的追求，也是一直以來(lái)的愿景。

       未來(lái)，山東厚樸將與更多的幼兒園攜手，共同打造最好的幼教空間。